复 名 与 分 裂

新加坡南大校友陈蒙志，向各地南大校友会发布文件“南洋大学复名面面观”。该文件可能针对新加坡南大毕业生的争执，只提起支持“复名”和反对“复名”两方面的看法，没有囊括“不谈此事”、“未有定见”和其他方面的观点。

他特别指出，“有一些比较激烈的校友，却对支持复名的校友，提出严厉的批评甚至排斥，这种情况的出现，让原来在整体上相当团结的南大校友，产生了不小的裂痕，这是很不幸，也是应该给予重视的。”他也形容支持“复名”者，是“从良性的观点出发”，反对“复名”者，是“从另一个极端出发”。

事实上，除了一些反对复名的校友“……对支持复名的校友，提出严厉的批评甚至排斥”，也有另一些支持复名的校友，排斥反对复名的校友，不理会反对者的言论。只作单方面评击，未免不公平。一些反对复名的校友，维护历史真象，议正词厉。如果被戴上“激烈”、“极端”的高帽，还要被定性“重视”，这就与所说的“校友们发表各自的看法，叙述各人的观点，这是一件好事”，完全背道而驰。

南洋理工大学改名为“南洋大学”，如果用意纯正，自可当作本身校务办理。如果南洋理工大学真心推广发扬中华文化，也没有人反对。但是，陈蒙志校友说，“复名后的南洋大学，它既然继承了旧南大的名，就不能不在某些方面延续南大精神”。这个“改名”，是要定南洋大学的名字，也要“延续南大精神”。此外，南洋理工大学还执意要藉着“复名”，把“它的历史回溯到1955年”。篡改史实，校友不能不谴责。

新加坡的现实与“从前不一样了”，南洋理工大学能从文化教育上提出解决方法，那是再好不过。何必搬弄历史、“回溯”成早已关闭的南洋大学？语文文化教育的生存发展，不在于大学名字的更改，更不是靠改写历史来完成。如果有所谓“知错能改”的事，更应当尊重过去的历史。何况“知错能改”的说词，除了一厢情愿的设想，也没有什么可靠实据。

现任南洋理工大学校长，一再强调华文教学是“完全不可能”，它要延续的“南大精神”，显然是背离创办南洋大学的原有精神。南洋大学的学生，在中学奠定了华文华语的基础，除了部分学生到大学钻研中华文史外，大部分学生都在华文的文化环境下，加强英语的实用，向各个学术疆场进军。现阶段的新加坡中学生，华文华语根底浅，南洋理工大学也无意建立华文文化的环境，唱名南洋大学，注解南大精神，只是在表面上垄络华文教育者，实质是推行英语文化教育的宏图罢了。

陈蒙志校友说，“不要因复名而分裂，保持团结是十分重要的。”可是，“复名”是新加坡南大毕业生协会的主张，目前是一定要在2005年实现。复名的争论，必然促成校友意见趋向分裂。指责“激烈的”反对复名的校友，偏袒支持复名的校友，只有加重感情的分裂。

如果早已把南洋理工大学当成南洋大学，校友只能向“复名”团结，方便它不再“显得更假”，那么，除了“复名”护假以外，其他的校友，只有把最后一口气，埋进坟墓里。南洋大学的梦，从此化为乌有。

2004-2-8